2011年 02月 25日
説明できる力を身につける
小学部の授業で、図形に格闘中。
そんなときは、私は生徒になります。生徒が先生になって説明をお願いするのです。
普段、説明を聞くことにはなれている生徒たち。
説明することになると、それは難しいようです。ここぞとばかりに説明します。
生徒は、図に描いたり、計算をしておいてから説明したりと四苦八苦。
こういう授業のとき、思わず泣いてしまう生徒もいます。(思いを伝えられなくて)
でも、最後はしっかりと説明が出来て、生徒の先生は合格です。
今日も、5年生と4年生の2名が、図形にチャレンジ。
2人とも見事に合格!
思わず笑顔♪
いつもより問題は進みませんでしたが、自分の思いを伝えられた自信を持ち帰りました。
また一つ成長したね♪
さわだ塾小学部のこだわりでもあります。
そんなときは、私は生徒になります。生徒が先生になって説明をお願いするのです。
普段、説明を聞くことにはなれている生徒たち。
説明することになると、それは難しいようです。ここぞとばかりに説明します。
生徒は、図に描いたり、計算をしておいてから説明したりと四苦八苦。
こういう授業のとき、思わず泣いてしまう生徒もいます。(思いを伝えられなくて)
でも、最後はしっかりと説明が出来て、生徒の先生は合格です。
今日も、5年生と4年生の2名が、図形にチャレンジ。
2人とも見事に合格!
思わず笑顔♪
いつもより問題は進みませんでしたが、自分の思いを伝えられた自信を持ち帰りました。
また一つ成長したね♪
さわだ塾小学部のこだわりでもあります。
by sawadajuku
| 2011-02-25 18:57
| 小学部授業
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